为了帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，寻找幼儿园与小学合作的有效对接点，减缓衔接坡度，平阳浦幼儿园联合家长、小学、社区“四方联动”开展论坛式幼小衔接活动。

一是聚焦问题，话差异。进入小学，幼儿所处的客观环境、学习内容、作息时间、自立要求、师生关系等都发生了较大的变化。以差异与挑战为问题索引，各方阐述自己的观点，明确小学与幼儿园的差异及幼儿在小学会遇到的挑战。

二是聚焦案例，研理念。共同研读《0-3岁儿童学习与发展指南》和《义务教育课程标准解读》等，互相加深彼此课程目标、课堂模式等方面的了解。聚焦“学与不学”案例，以“零起点教学”、学前班、幼儿学习状态等问题开展讨论，减缓幼儿园与小学的衔接坡度。

三是聚焦准备，架衔接。幼儿园与小学的幼小衔接工作再次进行审视，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。将“四大准备”融入幼儿一日生活中，帮助幼儿更好地适应小学生活。