为了让不同层级教师有个性化的发展，依据“全面发展+特长”原则，团队赋能，为教师发展积极创造条件，搭建多元展示和学习平台,海城铭园幼儿园“三制一体”开展教师培养提升工程。

一是活动策划导演制。聚焦园本活动，针对活动开展中教师预见力、调控力、反思力不足不够等现状，创设教师自主创新营、自行运营部、教师自评测评群，以任务自领的方式，轮流策划相关活动，以促进活动核心能力和创新能力。

二是教育科研合作制。海城铭园幼儿园确立“课题引领 科教兴园”的办园策略，通过开展螺旋式课题研究，全园教师在课题组成员的引领下共同致力于课题相关内容的实践和研究。从环境的打造、主题展板的呈现、教学论坛的开展，多方位、多角度、多元化地展示了教育科研合作实施的过程和取得的成效。

三是教学实践原创制。园部提供“自助式”教学实践菜单，教师根据自身优势和幼儿当前兴趣及经验，聚焦主题核心经验，进行原创教学活动设计和原创教学活动实践。各年段依次进行现场执教、组员观摩，课后评课等流程，同时，各组群策群力，在互动方式、小结提升、目标落实、时间把控上给出了具体的调整建议，为呈现精品原创教学活动而努力。