为了让不同阶段的幼儿在参与户外活动过程中，相互交流，彼此学习，共同成长。六横镇龙山幼儿园运用“三微路径”，改变教师的教育理念与行为，从幼儿发展趋势和健康成长需求，创造适合幼儿户外运动的环境。

一是“微环境”。创设随处可见的、可玩的外环境，户外场上有明显的户外混龄运动游戏营的标识，符合各班幼儿园年龄特点的自制户外混龄玩具。户外运动中体现主体，儿童参与创设，游戏环境“可定制”，根据儿童游戏需要“私人定制”游戏环境。

二是“微运动”。户外混龄运动在运动游戏化、情景化核心理念的引领下，拓展游戏范围和内容，给幼儿以充分自由区自主运动，创新运动。

三是“微故事”。幼儿以画、“写”、说的方式，以不同的表征视角、独特的表征符号回顾、整理、反思自己的游戏过程，串联游戏计划，游戏故事或游戏内容与体验。幼儿在分享“微故事”的过程中，不断调整和丰富自己的游戏经验。