为了让幼儿可以通过直接或间接的方式听见、看到、感触到各种新闻信息，了解新闻的内容、呈现形式、新闻信息颜色搭配与现状建构等，培养幼儿主动学习、敢于探索的精神。3月2日，鲁家峙幼儿园“链·练·炼”助推“新闻播报”项目活动。

一是“链”儿童经验，话题由“散”聚“焦”。链接当前儿童的生活经验，发现时下的新闻话题，教师顺应幼儿关注热点，在探究过程的关键点上搭建适宜支架，帮助幼儿选择正面的新闻内容，促进幼儿深入探究。

二是“练”播报信息，新闻由“表”到“里”。播报活动开始前，教师结合孩子们的需求，设计了新闻播报的记录表，幼儿可以用写姓名、学号和画自画像的方法代表记录的人；新闻内容则可以用剪报、绘画和文字等形式记录下来，不同形式满足了不同需求。

三是“炼”新闻评价，活动由“浅”入“深”。孩子们运用“互动交流”的形式进行新闻评价，面对有针对性的问题，按照评价标准进行诊断和鉴定，从多角度作延伸性的思考和回答，全面解析新闻，真正发挥新闻评价的实效性，让评价更有深度。