为全面深刻地优化幼儿园常规活动的组织实施，使教师科学化、细致化、标准化地组织好幼儿在园一日生活，提高保教质量。3月中下旬，城北幼儿园“解、研、行”三样式精准打磨一日活动。

一是《指南》引领，科学解读。依据《评估指南》优化一日活动，以儿童为本，从年龄特点、兴趣需要、已有经验、个体差异微观，把幼儿一日活动的“过程优化”作为质量评估的着力点，改变保教质量评估中存在的“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等问题。

二是搭建支架，自主研思。明晰《评估指南》的背景、框架，聚焦一日活动中的生活活动、游戏活动、学习活动等环节，开展支架式案例研训。通过面对面交流、微格分析，自主梳理流程，围绕师幼互动策略进行交流，提高教师随机应变、自主研思能力。

三是纵横结合，深度践行。以尊重幼儿身心发展规律为原则，立足整体性出发，纵观“两教一保”的站位，做到保教结合、师幼互动、无缝衔接，“流畅自如”。横观“一日活动”的组织，做到晨间接待、区域活动、生活活动、户外游戏、集体教学，“张弛有度”。